• Mobil öğrenme ortamlarında ters yüz sınıf modelinin gerçekleştirilebilirliği üzerine bir öneri 

  Torun, Fulya; Dargut, Tülay (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015)

  Geleneksel öğrenme ortamlarında mevcut öğrenenlerin sayısı ve öğrenme etkinliklerini gerçekleştirmek için yetersiz olan ders süreleri temel sınırlıklar olarak sürekli dile getirilmektedir. Öğrenenlerin gereksinimlerine cevap ...
• Hatay okullarında engellilerin cinsel eğitimi durum değerlendirmesi 

  Gümüş, Suad Sakallı; Altınsoy, Mikail (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015)

  Bu araştırma, Hatay, Antakya merkez ilçesinde bulunan ve engelli öğrencilere hizmet veren 13 devlet ilk öğretim okulunda görev yapan rehber öğretmenlerle gerçekleştirilmiş bir durum çalışmasıdır. Söz konusu okullarda herhangi ...
• Sosyal destek kontrol edildiğinde cinsiyetin internet bağımlılığı üzerine etkisi 

  Kuzucu, Yaşar; Bulut, Betül; Özçelik, Şeyda; Soydemir, Feride Melek (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015)

  Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığının cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 342 (185 kadın 157 erkek) üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. ...
• İlişkilerde bilişsel çarpıtmalar ve öz-kontrol ilişkisinde sürekli öfkenin aracılık rolü 

  Kuzucu, Yaşar; Tunçer, İrem; Aksu, Şeyma (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015)

  Araştırmanın temel amacı, ilişkilerde bilişsel çarpıtma ve öz-kontrol ilişkisinde, bir aracı değişken olarak sürekli öfkenin oynadığı rolü incelemektir. Araştırmanın örneklem grubunu 256 (150 kadın 106 erkek) üniversite ...
• Anadolu ve meslek lisesi okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik rolleri 

  Anıl, Fatih; Sarpkaya, Ruhi (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Bu çalışmanın amacı fen ve teknoloji dersi “Yaşamımızdaki Elektrik” ve “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” ünite kavramlarına yönelik ilköğretim öğrencilerinin sahip oldukları algıları metaforlar aracılığıyla ortaya çıkartmaktır. ...
• Ortaokul öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine ait bazı kavramlara yönelik metaforik algılarının incelenmesi 

  Minas, Recep; Gündoğdu, Kerim (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Bu çalışmanın amacı fen ve teknoloji dersi “Yaşamımızdaki Elektrik” ve “Maddenin Yapısı ve Özellikleri” ünite kavramlarına yönelik ilköğretim öğrencilerinin sahip oldukları algıları metaforlar aracılığıyla ortaya çıkartmaktır. ...
• Okul öncesi kurumlarında eğitim ortamlarının düzenlenmesi ve donanım 

  Özkubat, Seda (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Okul öncesi eğitimden istenilen oranda verim alınabilmesi programa, personele, uygulanan yöntem ve tekniklere bağlı olduğu kadar kurumlara fiziksel anlamda sağlanan koşullara da büyük ölçüde bağlıdır. Sınıf içi ve dışı ...
• Okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması derslerine ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri 

  Değirmençay, Şerif Ali; Kasap, Gonca (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Bu çalışmanın amacı, hizmet öncesinde öğretmen adaylarına mesleki beceri ve deneyimler kazandırmayı amaçlayan Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması derslerinin, öğretmen adayları açısından etkililiğini tespit etmektir. ...
• Sivil toplum kuruluşları ve üniversitelerin görüşleri doğrultusunda 4+4+4 eğitim sistemine yönelik bir analiz 

  Coşkun, Nihan; Gündoğdu, Kerim (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Bu araştırma ile 2012 yılında tanıtılan 4+4+4 eğitim sistemine eleştirel bakış açısıyla yaklaşılması amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerine dayalı olarak, doküman analizi tekniği kullanılarak ulaşılan literatür ...
• “Öğretmenlerin yapılandırmacı yaklaşımı uygulamaya yönelik öz yeterlik inanç ölçeği”nin uyarlanması 

  Eskici, Menekşe; Özen, Raşit (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Bu çalışmada Öğretmen Adayları İçin Fen ve Teknoloji Derslerinde Yapılandırmacı Yaklaşımı Uygulamaya Yönelik Öz Yeterlilik İnanç Ölçeği tüm branşlardaki öğretmenlere uygulanabilecek şekilde uyarlanmıştır. Gerekli izinler ...
• İlk okuma-yazma öğretiminde “ses temelli cümle yöntemi”nin uygulanmasına ilişkin öğretmen görüşleri (şanlıurfa/viranşehir örneği) 

  Aktürk, Yasemin; Taş, Ayşe Mentiş (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2011)

  Bu çalışmanın genel amacı; ilköğretim okullarında görev yapan 1. sınıf öğretmenlerinin ilk okuma-yazma öğretiminde kullanılan “Ses Temelli Cümle Yöntemi”ne ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma tarama modelinde ...
• Cumhuriyet dönemi (1929-1930, 1949,1981) ortaokul türkçe öğretimi programlarının içerik, genel ve özel amaçlarıyla karşılaştırmalı gelişim düzeyi 

  Girgin, Yüksel (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2009)

  Temelde dinamik bir yapıya sahip olan eğitim programları, nitelikli, eğitilmiş insan gücünü, toplumun ihtiyaçlarına uygun biçimde ve istenilen kalitede yetiştirebilmek için, belirli aralıklarla, tarafsız olarak gözden ...
• İlköğretim ikinci kademede eleştirel düşünmenin yeri 

  Ersoy, Esen; Başer, Neşe (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2011)

  Araştırmanın amacı, ilköğretim düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimlerini belirlemektir. Araştırma grubunu, İzmir ilindeki bir devlet ve birde özel okulunun ikinci kademesinde öğrenim gören 311 ...
• Etkili sınıf yönetimi oluşturmada sınıf öğretmenlerinin yeni rollerinin nitel açısından incelenmesi 

  Ercoşkun, Muhammet Hanifi; Ada, Şükrü (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Durum çalışmasına dayalı olarak yapılan bu nitel araştırma, etkili sınıf yönetimi oluşturmada sınıf öğretmenlerinin yeni rollerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada verileri toplamak amacıyla araştırmacı ...
• Öğretmen adaylarının demokratik tutumları ile değer algılarının incelenmesi 

  Saraçaloğlu, Asuman Seda; Uça, Sanem; Baydilek, Nisa Başara; Coşkun, Nihan (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Bu araştırmada, öğretmen adaylarının demokratik tutumları ile değer algılarının incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın evrenini Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü’nde öğrenim gören 488 ...
• Proje yaklaşımı ve okul öncesi dönemdeki yeri 

  Özkubat, Seda (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Çocukların ilgileri doğrultusunda belirlenmiş eğitsel değeri olan herhangi bir konunun derinlemesine incelenmesi olarak tanımlanan proje yaklaşımı, son yıllarda okul öncesi eğitimde sıklıkla yer almaya başlamıştır. Merak ...
• Üniversite öğrencilerinin sosyal paylaşım siteleriyle ilgili görüşlerinin demografik özellikleri açısından incelenmesi 

  Öztürk, Müslüm; Akgün, Özcan Erkan (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerinin olumlu-olumsuz etkilerine ve eğitsel bağlamda kullanılmasına yönelik görüşleri, öğrencilerin demografik özelliklerine göre incelenmiştir. Araştırma ilişkisel ...
• Öğretmen eğitiminde bilişim teknolojilerinin kullanımı : mevcut ve beklenen durum 

  Turan, Zeynep; Küçük, Sevda; Gündoğdu, Kerim (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013)

  Teknolojinin hayatın her alanında yer aldığı günümüzde, eğitimde teknoloji entegrasyonunun başarılı bir şekilde gerçekleştirilebilmesi için öğretmenlerin bu teknolojileri iyi bir şekilde kullanması gerektiği kadar, onları ...
• Öğrenci ve öğretmen görüşleri açısından lise öğretmenlerinin öğretme sürecindeki yeterlikleri 

  Saraçaloğlu, Asuman Seda; Gencel, İlke Evin; Çengel, Meltem (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2011)

  Araştırmada öğretmen ve öğrenci görüşleri açısından ortaöğretim öğretmenlerinin öğretme sürecindeki davranışları irdelenmiştir. Bu amaçla, 667 lise öğrencisi ile bu öğrencilerin ders aldığı 121 öğretmene, Saracaloğlu ...
• İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin öğrenme stilleri ile sorgulayıcı öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesi 

  Işık, Gamze; Yenice, Nilgün (Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 2012)

  Bu araştırmanın temel amacı İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin öğrenme stillerinin tespit edilmesi ve öğrencilerin öğrenme stilleri ile sahip oldukları sorgulayıcı öğrenme becerileri arasında bir ilişki olup olmadığının ...

Daha Fazla