Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11607/4166Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | ERDEM, Ali Rıza | - |
| dc.contributor.author | ALKALAY, Gizem | - |
| dc.date.accessioned | 2021-09-08T06:01:47Z | - |
| dc.date.available | 2021-09-08T06:01:47Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.date.submitted | 2020 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11607/4166 | - |
| dc.description.abstract | İLKOKUL YÖNETİCİLERİNE VE SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE SURİYELİ SIĞINMACI ÖĞRENCİLERİN YAŞADIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ Gizem ALKALAY Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Tez Danışmanları Prof. Dr. Ali Rıza ERDEM Doç. Dr. Bilgen KIRAL Bu araştırmanın amacı, İstanbul İli Beyoğlu İlçesindeki bir devlet okulunda eğitim gören Suriyeli sığınmacı öğrencilerin yaşadıkları eğitim sorunlarını ilkokul yöneticileri ve sınıf öğretmenlerinin görüşleri ışığında ele almaktır. Araştırmanın yürütülmesinde, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Nitel yöntemle yürütülen araştırmanın çalışma grubunu İstanbul İli Beyoğlu İlçesindeki bir ilkokulda görev yapan 12 sınıf öğretmeni ve 2 ilkokul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu oluşturulurken ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme yöntemiyle araştırmanın amacına uygun olarak İstanbul İli Beyoğlu ilçesinde yer alan ilkokullardan en fazla Suriyeli öğrenci sayısına sahip olan okul tercih edilmiştir. Çalışma grubunun belirlenmesinde kullanılan bir diğer ölçüt görüşme yapılacak olan ilkokul yöneticileri ve sınıf öğretmenlerinin en az 4 yıl yabancı uyruklu öğrencilere eğitim vermiş olmasıdır. Araştırmada verilerin toplanmasında görüşme ve gözlem tekniği kullanılmıştır. Görüşmelerde, araştırmacı tarafından geliştirilen ve uzman görüşü alınan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formunda ilkokul yöneticileri ve sınıf öğretmenlerine 11 soru sorulmuştur. Araştırmada, gözlem türlerinden yapılandırılmamış gözlem tekniği kullanılmış olup, katılımcı rolü bakımından katılımcı olmayan gözlemci türü tercih edilmiştir. Nitel verilerin analizinde içerik analizi yöntemi uygulanmıştır. İlkokul yöneticileri ve sınıf öğretmenleriyle yapılan görüşmeler sonunda araştırmanın alt problemlerini açıklamak amacıyla ana temalar oluşturulmuştur. Elde edilen verilerin ışığında Suriyeli sığınmacı öğrencilerin eğitim süreçlerinde karşılaştıkları sorun alanlarından önde gelen sorunun dil sorunu olduğu ortaya çıkmıştır. viii Diğer sorun alanları ise, eğitimsel sorunlar, veli kaynaklı sorunlar, okul-aile işbirliğine ilişkin sorunlar ve davranışsal sorunlar şeklindedir. Çalışmada ortaya çıkan sorunların nedenleri ve sorunlara ilişkin çözüm önerileri de irdelenmiştir. | tr_TR |
| dc.description.tableofcontents | İÇİNDEKİLER KABUL ONAY SAYFASI…………………………………………………………………………….iii BİLİMSEL ETİK BİLDİRİM SAYFASI………………………………………….……………………v ÖZET..................................................................................................................................................... vii ABSTRACT........................................................................................................................................... ix ÖNSÖZ .................................................................................................................................................. xi İÇİNDEKİLER…………………………………………………………………………………………xi ŞEKİLLER DİZİNİ............................................................................................................................. xvii EKLER DİZİNİ.................................................................................................................................... xix KISALTMALAR DİZİNİ.................................................................................................................... xxi GİRİŞ ...................................................................................................................................................... 1 1. BÖLÜM.......................................................................................................................................... 5 1. KAVRAMSAL VE KURAMSAL ÇERÇEVE İLGİLİ ARAŞTIRMALAR.................................. 5 1.1. Göçle İlgili Kavram ve Tanımlar ................................................................................................. 5 1.1.1. Göç ........................................................................................................................................ 5 1.1.2. Göçmen ................................................................................................................................. 7 1.1.3. Mülteci .................................................................................................................................. 7 1.1.4. Sığınmacı............................................................................................................................... 8 1.2. Göç Kuramları.............................................................................................................................. 9 1.2.1. Ravenstein’in Göç Kanunları ................................................................................................ 9 1.2.2. İtme Çekme Kuramı............................................................................................................ 11 1.2.3. Petersen’in Beş Göç Tipi Kuramı ....................................................................................... 12 1.2.4. Kesişen Fırsatlar Kuramı..................................................................................................... 13 1.2.5. Merkez Çevre Kuramı......................................................................................................... 13 1.2.6. İlişkiler Ağı (Network) Kuramı.......................................................................................... 14 1.3. Göç Türleri................................................................................................................................. 14 1.4. Göçün Nedenleri ........................................................................................................................ 16 1.5. Göçün Sonuçları......................................................................................................................... 17 1.6. Suriyeli Mülteci Krizi ve Türkiye’deki Suriyeliler .................................................................... 18 1.6.1. Suriyelilerin Türkiye’ye Etkileri ......................................................................................... 21 1.6.1.1. Suriyelilerin toplumsal etkileri......................................................................................... 22 1.6.1.2. Suriyelilerin istihdama etkileri ......................................................................................... 22 1.6.1.3. Suriyelilerin güvenlik üzerine etkileri.............................................................................. 23 1.7. Suriyeli Çocukların Eğitimi ....................................................................................................... 23 1.8. İlgili Araştırmalar....................................................................................................................... 25 xiv 1.8.1. Yurt İçinde Yapılmış Araştırmalar...................................................................................... 25 1.8.2. Yurt Dışında Yapılan İlgili Araştırmalar............................................................................. 31 2. BÖLÜM............................................................................................................................................ 36 2. YÖNTEM.......................................................................................................................................... 36 2.1. Araştırmanın Modeli .................................................................................................................. 36 2.2. Araştırmanın Çalışma Grubu ..................................................................................................... 36 2.3. Veri Toplama Araçları ............................................................................................................... 38 2.4. Verilerin Toplanması ve Analizi................................................................................................ 39 2.5.Araştırmacı Rolü ......................................................................................................................... 41 3. BÖLÜM............................................................................................................................................ 42 3. BULGULAR..................................................................................................................................... 42 3.1. Görüşmeyle Alt Problemlere Yönelik Elde Edilen Bulgular ..................................................... 42 3.1.1. Suriyeli Öğrencilerin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Bulgular............................................. 42 3.1.2. Sorunların Altında Yatan Nedenlere İlişkin Bulgular......................................................... 46 3.1.3. Sorunlara İlişkin Çözüm Önerilerine Yönelik Bulgular...................................................... 49 3.2. Gözlem Yoluyla Elde Edilen Bulgular....................................................................................... 53 3.2.1. İlkokul 1. Sınıf Gözlem Raporu .................................................................................... 53 3.2.2. İlkokul 2. Sınıf Gözlem Raporu .................................................................................... 54 3.2.3. İlkokul 3. Sınıf Gözlem Raporu .................................................................................... 55 3.2.4. İlkokul 4. Sınıf Gözlem Raporu .................................................................................... 56 3.2.5. Teneffüs Gözlem Raporu .............................................................................................. 58 4. BÖLÜM............................................................................................................................................ 60 4. TARTIŞMA VE ÖNERİLER ........................................................................................................... 60 4.1. Tartışma...................................................................................................................................... 60 4.2. Öneriler ...................................................................................................................................... 64 4.2.1. Uygulayıcılara Yönelik Öneriler......................................................................................... 64 4.2.2. Araştırmacılara Yönelik Öneriler........................................................................................ 65 5.KAYNAKLAR.................................................................................................................................. 66 6.EKLER.............................................................................................................................................. 77 ÖZGEÇMİŞ .......................................................................................................................................... 81 | tr_TR |
| dc.language.iso | tur | tr_TR |
| dc.publisher | AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ | tr_TR |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | tr_TR |
| dc.subject | İlkokul yöneticileri, göç, sınıf öğretmenleri, Suriyeli öğrenci, eğitim sorunları | tr_TR |
| dc.title | İLKOKUL YÖNETİCİLERİNE VE SINIF ÖĞRETMENLERİNE GÖRE SURİYELİ SIĞINMACI ÖĞRENCİLERİN YAŞADIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ | tr_TR |
| dc.type | masterThesis | tr_TR |
| dc.contributor.department | AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ EĞİTİM BİLİMLERİ ANA BİLİM DALI EĞİTİM YÖNETİMİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI | tr_TR |
| Appears in Collections: | Yüksek Lisans | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 611032.pdf | 2.14 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.